网络的日记

网络日记：从写作学角度探析网络日记写作的内蕴

随着科技的发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。在网络中，日记形式的写作逐渐受到人们的关注和喜爱。网络日记作为一种新型的写作方式，与传统的写作方式有很大的不同。本文将从写作学角度探析网络日记写作的内蕴，以期为广大网络日记写作者提供一些启示和借鉴。

一、网络日记能将“隐含的读者”外显为“现实的读者”

作为一种写作行为，从写作成因论看，四要素“写作主体—写作客体—写作受体—写作载体”中，日记是不具备“写作受体”这一要素的；从文学活动构成四要素“作品—作者—世界—读者”的角度看，日记又不具备“读者”这一要素。日记是最纯粹的私人写作，是个人精神生活的隐秘领域。然而，网络日记将“隐含的读者”外显为“现实的读者”，既满足了写作者渴望被理解和认同的心理需求，又维护了学生的隐私权。在这个自由的心灵家园，学生可以畅所欲言，将自己的所思所想所感以网络日记的形式公开；而读者群中的语文教师就可以适时的了解学生的心理困惑、情感困扰，给予学生以朋友般的开导帮助。

二、网络日记架起“生活”与“生活”的桥梁

叶圣陶认为：“生活如同泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”写作行为递变论，又可称“三重转化律”，包括三个阶段，即感知阶段、内孕阶段和表述阶段，就是“物—意—文”的三个递变的过程。生活中的某一现象引起我们的思索，最后以网络日记的形式展现，这样一次写作过程便完成了。网络日记不仅把读与写、写与评、写作与生活有机结合起来，而且使学生在困惑—思索—明了中逐步加深对生活的理解，对社会的认识。

三、网络日记在写作操作律上的优势

网络日记为自由地思考与表达提供了一个广阔的空间，学生因为没有心理负担，便可以自由地抒发自己的真情实感，使其个性、才情得到充分的展现。威廉·W·韦斯特在《提高写作技能》一书中说：“写作过程能帮你把零乱的思想条理化，使你的想法经过提炼而清晰起来，并且进一步发展你的思想。”网络日记正是这样一个平台，让学生在写作的过程中不断审视自己，校正自己精神的航向，使自己的精神健康发展。

总之，网络日记作为一种新型的写作方式，具有独特的魅力和价值。广大网络日记写作者应充分发挥网络日记的优势，不断提高自己的写作水平，让网络日记成为自己心灵的寄托和成长的见证。